Numer:
2/2026
Polecane artykuły
Dlaczego niektóre dzieci „nie lubią” WF-u? Zaburzenia integracji sensorycznej a aktywność fizyczna / Justyna Kapuścińska-Kozakiewicz, s. 3-7
Uczeń ze spektrum autyzmu ze zróżnicowanymi potrzebami sensorycznymi w klasie / Dorota zając, s. 8-11
Nowa kultura kontaktu z rodzicami / Anna Gromulska, s. 17-21
